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  • 重视中学生网络道德教育
  • 文章来源: 点击数:1460 更新时间:2015-02-09 13:49:00
  • 目前,以计算机和互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。有资料显示,25岁以下的青少年已经占到网民总数的85%以上。互联网的应用和发展,既为青少年的成长带来了广阔的空间,也出现了不少问题,对中学德育产生了一定的负面影响。
      网络为青少年学生提供了丰富的信息资源,也为其提供了精彩的娱乐时空。但是,网络既是一个信息资源库,也是一个信息垃圾场,暴力、色情、恐怖等信息垃圾充斥其中。学生在网上可以轻而易举地浏览色情、暴力等不良信息。青少年学生属于道德意志薄弱群体相对缺乏辨别能力和抗干扰能力,面对眼花缭乱的繁杂信息,往往良莠难辨,沉溺其中。
      据调查,60%的青少年学生接触过网上的黄色信息,更有部分学生迷恋黄色网站。在许多网吧的聊天室,污言秽语不绝于耳,色情暴力污染严重。热衷于包含凶杀、暴力情节和场面的网络游戏的青少年也不在少数,甚至上瘾。种种迹象表明,网络中的不良信息无疑是中学生早恋、过早发生性关系甚至走上违法犯罪道路的导火线。早有家长发出了“救救孩子”的呼声。这应引起全社会及广大教育工作者的高度关注。
      面对网络给中学德育带来的负面影响,我们应积极培养青少年的网络道德,增强青少年自觉抵御网上不良信息的意识。
      学校德育必须注入网络道德教育的新内容。广大教育工作者要加强对网络伦理、网络道德的研究,要向学生进行以“网络规范和网络责任”为核心内容的网络道德教育。另一方面,学校应将网络道德教育纳入信息网络课程。如在信息技术课上,教师应首先教育学生遵守使用计算机的道德规范。同时,要结合《全国青少年网络文明公约》,引导学生的上网行为:要善于网上学习,不浏览不良信息;要维护网络安全,不破坏网络秩序;要有益身心健康,不沉溺虚拟时空等。
      同时,我们要努力加强校园网建设,充分发挥网络的育人功能。首先,学校应引导学生多浏览信息丰富、具有积极教育意义的中文网站,做好学生的网络导航员。其次,积极开发校园网络德育资源,如建立自己的网站或主页,购置或编制德育软件等,从而增强学校德育的实效。
      推进网络文明建设是一项综合性的系统工程,仅靠学校的教育力量是远远不够的,还必须努力寻求学校、家庭、社会教育力量的综合治理。首先,有关职能部门要制定和完善相关法律法规,依法加大对网吧的规范管理力度,对传播暴力、色情等垃圾信息的网站、网吧要坚决取缔;其次,家长对子女上网行为应加强监管,尽量帮助子女选择上网内容,对上网时间也要有所控制。家庭、学校、社会协同一致,形成合力,才能在全社会形成良好的网络氛围。

    资源来自《华东新闻》

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